Segundo Santoro, Borges e Santos (2004) a principal função dos meios de comunicação é a coordenação, cooperação e a co-construção. Estes autores não usam o termo “comunidades de aprendizagem” mas descrevem de forma eficaz o processo pelo qual são construídos. A interacção social é essencial para uma aprendizagem de qualidade. Os média possibilitam a aprendizagem individualizada reduzindo a distância transaccional levando assim a uma aquisição de conhecimentos com qualidade. É necessário ter em atenção que o ensino deverá ser adaptado a cada estudante, e a cada estilo de aprendizagem. Sendo de realçar que o professor terá de ser capaz de interpretar as necessidades especificas de cada aluno, adaptando assim os seus métodos de trabalho e ensino. Resumindo, o sucesso individual de cada aluno está directamente ligado com a forma como usa os recursos técnicos disponíveis, bem como da orientação e liderança exercida por uma professor/moderador qualificado.
O processo de aprendizagem formal não deve ser solitário, este deve ser feito através da interacção e colaboração entre membros de um grupo. Uma das principais funções do professor é proporcionar a quantidade necessária de estrutura e dialogo online, através da sua presença no ensino, este facto r é essencial para que haja interacção e colaboração.
O aluno explora tudo aquilo que o professor lhe pede, por vezes indo mais além. Para o aluno é mais importante a experiência que o professor tem com o uso das tecnologias do que a própria experiência profissional do professor. Isto ressalta a importância para os alunos online dos meios adequados e do projecto, apoiado por professores competentes nestes meios (Mandell & Herman, 1996; Ragan, 1999; Conrad, 2005).
Bibliografia:
Patrick J. Fahy (2008). As características dos meios de aprendizagem interactiva online. Athabasca University
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